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    “能教数学的话，我还是教数学吧。”

    “那中，你就教一班数学物理吧。九年级的。”

    火庙学校是一所初中和小学合一的学校，小学部分是双班制，初中部分是单班制。

    教师们大部分是本村的，外村的教师基本上也都熟识。

    “还有一件事，就是初中这一块的教学业务你得负责着，咱俩的关系，这个忙你得帮。”布校长接着说。

    “这……”阿云有点犹豫。经过了这些事，阿云也看明白了，并且以关索小人得到的样子是不会不找麻烦的。

    “没事，有啥事，有我的。”布看出了阿云的犹豫，补充说。

    “那这样吧，如果那里有不得劲的地方，早点和我说。”碍于情面，阿云接受了业务管理。

    九年级数学课，对于阿云来说，没有什么难处，十多年的功夫，担任领导期间也基本没有断过，所以不存在什么压力。物理是阿云的喜好，钻研过初中、高中到大学的物理内容，所以教九年级物理，实质上就是小菜一碟。

    在班主任贠老师的陪同下，阿云来到了教室。

    学生们用好奇的眼光，欢迎了阿云的到来。通过贠老师的介绍，同学们知道阿云是新来的数学、物理教师。

    “同学们好，我是阿云，从今天开始，我担任咱班的数学、物理课。在正式讲课之前，我需要将我的一些情况，告诉大家。”

    “我这个人，脾气不好，不喜欢不努力学习的学生，但对好多人说的好学生、差学生，没有偏见。不管你现在的基础怎样？只要你努力学习，老师都喜欢。”

    “现在有个说法，叫做‘精讲多练’，而我呢喜欢‘精讲精练，举一反三。’可能有的同学不习惯，但你不要为难。我有个解决的办法，就是慢慢习惯。”

    有的同学笑了，“我还以为什么办法呢？”有个女的失望的说。
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